La reforma de Bolonya és una qüestió bastant coneguda en l’àmbit universitari, encara que no tant en l’àmbit social. D’una manera més o menys intencionada, predomina la desinformació sobre aquest tema. Tot i aquest últim fet, a aquest manifest no pretèn donar-se una explicació sobre el què representa el pla de Bolonya, sinò el conjunt de motius pels quals el Partit Republicà d’Esquerra es posiciona en la seva contra.
En segon lloc, el pla de Bolonya representa una visió única de les necessitats que té la nostra societat. Aquestes necesitats poden definir-se de moltes maneres, i és per això necessària precisament la pluralitat als estudis universitaris. El pla de Bolonya ofereix el discurs únic bassat en les necesitats puntuals d’empreses privades (les quals, a més a més, també tenen necesitats diverses), i per aquest motiu, no és concebible un sistema d’educació superior en el qual s’imposi aquesta única visió. En aquest aspecte podriem veure fins i tot que el pla de Bolonia destrueix per sempre la funció fundamental de la universitat, que és la de ser el centre del coneixement de la societat (reduïnt-se aquesta última al context de la empresa privada). La universitat perd així també la seva independència, ja que passa a estar sotmesa a les exigències del mercat.
Com a tercera qüestió, trobem inacceptable la primacia de suposades competències i habilitats cognitives per sobre dels continguts i el coneixement acadèmic. Tot i que pot semblar més important contar amb determinades competències abans d’adquirir certs coneixements, la manca de coneixements concrets sobre els temes dels nous estudis porta gairebé irremediablement cap a un analfabetisme intelectual. Considerem que l’assimilació de totes aquestes habilitats cognitives ja ha d’haver estat duta a terme en l’ensenyament primari i secundari, no a nivell universitari. Aquesta eliminació de continguts és especialment crítica en els estudis de lletres (en un suposat intent d’adaptar-los a les necessitats del mercat), portant a mig termini cap a la seva desaparició.
Així doncs, nosaltres opinem que és necessari preparar a l’alumnat per al mon laboral, però això no vol dir preparar-lo per a l’empresa privada. L’alumnat ha de rebre instruments per tal d’incorporar els coneixements més elevats de la seva àrea, però sense marginar els continguts acadèmics. I en especial, les intencions de Bolonia de facilitar un sentiment europeísta als estudis superiors i de facilitar l’entrada de l’alumnat al mon laboral, no hi ha manera possible de què es plasmin en el desenvolupament pràctic que s’ha plantejat. És per tots aquests motius, i per molts altres relacionats amb els interessos individuals de l’estudiant universitari, que nosaltres, el Partit Republicà d’Esquerra, ens oposem a la implantació directa del pla de Bolonya, i recolzem que sigui paralitzat i sotmés a un intensiu debat, ja que no neguem la necessitat d’una reforma de l’ensenyament universitari.